导 语成长绝不只是书本知识的增加，而是身心全面成长，身体、思想、情感应同步成长。需要改变的是对“学习”概念的认识。“社会即学校，生活即教育”，让孩子拥抱生活，广泛实践，遭遇困难，解决问题，在丰富的体验中付出艰辛，收获成长，感受爱，体验美，获得生活的热情和勇气。把孩子完全禁锢在书本和课堂、培训机构，与生活割裂，机会成本是巨大的，代价是身心健康。教育部今年要管好中小学生的五件事：作业、睡眠、手机、体质、视力。关键在落实。
导 语成长绝不只是书本知识的增加，而是身心全面成长，身体、思想、情感应同步成长。需要改变的是对“学习”概念的认识。“社会即学校，生活即教育”，让孩子拥抱生活，广泛实践，遭遇困难，解决问题，在丰富的体验中付出艰辛，收获成长，感受爱，体验美，获得生活的热情和勇气。把孩子完全禁锢在书本和课堂、培训机构，与生活割裂，机会成本是巨大的，代价是身心健康。教育部今年要管好中小学生的五件事：作业、睡眠、手机、体质、视力。关键在落实。
